Заключительный раздел «Школа игры на трубе» Г.Орвида
В заключительном разделе рассматриваемой работы автор высказывает свое отношение к музыкальному искусству в целом, затрагивая отдельные узловые проблемы исполнительства: отношение к авторскому замыслу; проявление артистической индивидуальности при прочтении музыкального произведения; важнейшие исполнительские средства и их использование для наиболее полного раскрытия художественных образов произведения и др.
Здесь же он подчеркивает, что изучение действия компонентов звукообразования должно служить лучшему претворению в жизнь задач музыкальной педагогики. Завершая анализ исследования «Некоторые объективные закономерности звукообразования и искусство игры на трубе», важно подчеркнуть, что подход Г. Орвида к теоретическому обоснованию функций губного аппарата и методов его развития зиждется не только на личном опыте практического характера, но и доказан научным методом.
В нем содержится достаточное количество новых наблюдений о работе компонентов исполнительского аппарата трубача — дыхания, губ, органов артикуляции и др. Г. Орвид дает четкое определение понятию «аппарат звукообразования», основанному на акустическом и физиологическом факторах, а также всесторонне рассматривает отдельные его компоненты и их взаимосвязь; выводит на основании научных положений современной акустики, физиологии, психологии и результатов исследования законы действия аппарата звукообразования; обращает внимание исполнителей на рациональную сторону игры на инструменте; предлагает систему позиций, базирующуюся на главном свойстве инструмента — основном натуральном звукоряде; очень убедительно показывает роль дыхания в процессе звукообразования на трубе и выявляет пути к разрешению проблемы наиболее эффективного и целенаправленного использования дыхания в исполнительском процессе; приводит интересные данные о влиянии формации гласных на улучшение тембровых качеств звука.
Но, пожалуй, главным отличительным качеством этого труда является стремление автора показать не только технические средства как таковые, но и раскрыть перед исполнителями художественные функции этих средств. Не случайно, поэтому то, что данная работа стала настольной книгой исполнителей на трубе, а ее основные идеи получили широкое распространение во всех учебных заведениях нашей страны.
Рассмотрим более подробно, что же представляет собой это популярное учебное пособие. «Школа для трубы» Г. Орвида состоит из вводной методической части и трех разделов. В...
Роль «Школы» Г. Орвида состоит не только в том, что она способствовала удовлетворению спроса в музыкально-художественной литературе для трубы, но и в новом освещении отдельных...
Для выразительного звучания особое значение приобретает чистота интонирования. На трубе, как и других духовых инструментах, не имеющих точно фиксированной настройки звуков,...
Обработки и переложения Г. Орвида характеризуются художественным вкусом, тонким чувством стиля и мастерством. К каждому отдельному произведению он подходит с большой...
На первых курсах предпочтение отдается изучению сочинений малых форм, средней степени трудности. Важно то, что первыми даются пьесы композиторов-полифонистов, способствующие...
