Фонетический и эврестический методы обучения детей пению
Содержание
Одним из самых популярных и эффективных методов обучения пению детей в вокальной педагогике считается фонетический. Он позволяет организовать четкие речевые стандарты, а также положиться на речевой опыт обучения пению детей. Здесь есть доля правды, так как певческое звучание в первую очередь формируется на основе речи, несмотря на то, что они отличаются друг от друга.
Очень важен фонетический способ при обучении пению детишек. Этот способ основан на активном участии речевых органов, которые формируют образование звуков и подчиняются сознанию ребенка. Известным фактором является то, что речевые органы ребенка отличаются от взрослого своей вялостью. Фонетический метод обучения пения способствует улучшению работы гортани и органов дыхания, а также налаживает работу артикуляторной системы и борется с недостатками ребенка.
Способ М. И. Глинки
Главной особенностью «концентрического» метода считается разработка индивидуального обучения пения для каждого ученика. Этот метод обучения начинается с середины диапазона голоса ребенка от примарных звуков до получения из них профессионального звучания. После этого нужно постепенно распространять это звучание вверх- вниз по всему интервалу голосовой подачи.
Эвристический способ обучения пению ребенка
Этот метод обучения вводится по мере того, как ученик осваивает художественные и вокально технические навыки подачи голоса при пении. Педагоги ставят перед своими учениками задачи, которые направлены на поиск подачи голоса, а также характер звучания должен соответствовать выбранной музыкальной композиции. Ученик обязан, научится с помощью эвристического способа определять эмоционально-смысловое содержание музыкального произведения. После того как ученик освоит эти навыки, он сможет правильно формировать звучание и способствовать его качеству.
Исследовательский или творческий способ
Этот метод позволяет ребенку организовать творческую и поисковую деятельность. Для сольного изучения пения исследовательский способ применяют на последнем этапе обучения. На этом этапе обучения ученик должен самостоятельно проводить:
- анализ вокального произведения и его поэтического текста;
- эмоционально-смысловое содержание;
- поиск вокальных средств выразительности;
- создание собственного исполнения;
- интерпретации музыкального произведения.
Способы изучения человеком сольного пения зависят от обще дидактических и специальных методов, которые принадлежат музыкальной педагогике. Главным правилам педагогики по вокалу...
Многие родители сегодня ищут способы специального вокального обучения. Однако нНе каждый преподаватель музыки с ними знаком. Показ звучания и мышечный прием Таким...
Начать обучать «чистому» пению, то есть осознанно воспроизводить музыкальные звуки голосом, лучше с тех простых упражнений, которые уже хорошо освоены, постепенно убирая...
Голоса детей дошкольного возраста не имеют особых отличий. Что касается детей семилетнего возраста, то их голоса можно отличить только по размерам диапазона. Он несколько...
В подростковом возрасте у детей происходят изменения голоса в связи с интенсивными изменениями организма на фоне полового созревания. При этом происходит увеличение грудной клетки...
